리인학당

<리인학당>은 동양고전의 베이스, 사서를 읽는 서당입니다. 한글번역본으로 완역하되, 중요한 문장들은 서당처럼 원문으로 읽고 해석합니다. 뿐만 아니라 1년에 한 번 여행도 하고, 사서의 이해에 도움이 되는 교양서도 함께 읽습니다.

공자 < 인간과 신화 > 7장 ~ 10장

2018.10.30 09:58

한글닉네임 조회 수:20

오랜만에 수업에 참석을 하였더니, 다들 가을 마실 가셨는지 여울아 선생님, 주원 학생 그리고 저 이렇게 3명이 단촐하게 수업을 진행하였습니다.

제가 7장 교사, 주원 학생이 8장 학인, 여울아 선생님이 9장 철학자 및 10장 개혁가를 발체 요약하여 자료를 준비 하였습니다.

개인적으로 크릴 교수의 책 내용이 배병삼 교수의 논어와 공자책 내용에서 부족하였던 공자에 대한 설명을 하는 것이어서 논어 공부 이해에
도움이 많이 된다고 생각이 됩니다. 물론 크릴 교수의 해석에 대해서 100% 동의를 하는 것은 아니지만, 공자 시대 및 이후 시대의 여러 가지
주장에 대해서 살펴 볼 수 있는 기회가 되었습니다
.

7장 교사에서는 공자 시대의 일반적인 교육과 공자의 교육방식을 비교하며 공자가 추구하였던 교육 방식에 대한 상세 설명이 있었습니다.
기존 귀족 자제 위주의 교육에서 자질이 휼륭한 사인을 교육하여 제자들을 군자로 만드는 것이 공자가 추구한 교육의 목표였습니다.
이를 위하여 교육 과목으로 음악을 가르쳤고, 기본적인 소양으로 성실을 강조하며, “성실역시 행동으로 옮겨져야 한다는
교육을 하였습니다
. 이런 실행을 위하여 기존 사(
)라는 단어에 새로운 의미를 부여하여 유가의 덕성을 모범으로 보이는 사람이면
출신에 관계없이 최상급의
라고 교육을 하였습니다.

8장 학인에서는 공자의 학습에 대한 태도 및 공자의 저술 관련 내용을 살펴볼 수 있었습니다.

공자는 학습관련 호기심이 많은 사람이 중요하다 여기고 무엇이나 질문하고 보고 들은 것에 대해 비판적으로 받아들이고 의심 나는 것에
대해서는 판단을 보류하라는 교육을 하였고
, 공자의 많은 설화에서 볼수 있듯이 공자는 당시 가장 학식이 있던 사람으로 추정이 되었습니다.
책에서는 공자의 저술, 편찬 관련 여러가지설에 대한 설명을 하였으나 결론적으로 공자가 책을 저술하였거나 편찬하였다는 확실한 증거는
없다고 크릴 교수는 언급을 하였습니다
.

9장 철학자에서는 공자의 철학정신을 공부하는 방식 관련해서 플라톤을 연구하기 위해 신플라톤주의자들을 더 많이 연구하지 않는
서양사례를 들며
, “논어및 공자 자체에 대한 연구를 강조하였습니다.
공자시대 이전에는 철학과 종교과 혼합이 되어 있던 시대라 공자사상의 근원을 알기 위해 상,은대 시대의 종교관에 대해 언급하고,
이후 다양한 조상신 앞의 서약이 군사적인 우열로 깨지는 모습을 보이며 종교에 대한 회의주의가 대두된 내용을 설명하였습니다.

공장의 종교관에 대해서는 종교적 신앙을 갖지는 했지만 인간세상을 보다 좋게 만들기를 노력한 현실주의자로 정의하였고,
중심개념으로 도(
)를 내세웠습니다. 공자가 언급한 도는 기존의 도와는 다른 의미로 개인, 국가 및 천하가 모두 이에 따라 행하고
인도되어야만 하는 방식
, 행동의 정당한 방식으로 도에 순응하는 것이 모든 행동의 기준이라고 주장을 하였습니다 

10장은 시간이 없어 요약본에 대해서만 읽어보는 시간을 가졌습니다.

일요일 오후에 시간을 내어 공부를 한다는 게 쉽지는 않네요. 서로서로 도와가며 좋은 결과를 얻었으면 합니다.


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